Nyheter fra Regionene

Mer tid til læring

Kilde: Valdresen

Mer tid til læring, ro i skolen og flere lærere var hovedbudskapet da Arbeiderpartiet i dag presenterte sine mål for skolen.

Arbeiderpartiet vil blant annet ha mer praksisfag på ungdomsskolen for å forhindre skoletretthet, sier Arbeiderpartiets fjerdekandidat i Oppland, Stine Renate Håheim.

- Skolen er helt avgjørende for at alle skal ha like muligheter, og jeg er stolt av at vi har en fellesskole hvor alle møtes i den samme skolen. Samtidig må vi erkjenne at vi står ovenfor utfordringer, men de krever helhetlige og gjennomtenkte løsninger, sier Arbeiderpartiets fjerdekandidat i Oppland, Stine Renate Håheim.
Ressurser til læring
Håheim peker på læreren som den viktigste ressursen for elevens læring, og viser til at det er blitt flere lærere i skolen de siste fire årene.
- Men vi er ikke i mål, vi må gjøre mer. Vi vil ha et nasjonalt rammeverk som sikrer økt lærertetthet og vi skal fortsette å styrke kommuneøkonomien for å gi kommuner og fylker mulighet til å ansette flere. Samtidig er det viktig at vi avlaster lærerne for praktiske oppgaver som andre kan ta seg av og frigjøre mer tid til undervisning og kunnskapsformidling, sier Håheim.
Skal lære mer
Et av Arbeiderpartiets mål er at elevene skal lære mer, og opplæringen i lesing og regning i 1.-4. klasse skal styrkes.
- Målet er at ingen skal gå ut av skolen uten å kunne lese og regne, og da vi må sette inn mer ressurser tidlig. Det er de første årene som legger grunnlaget for videre læring, og spesialundervisning og oppfølging skal gis så tidlig som mulig i skoleløpet, sier Håheim.
Tiltak mot frafall
Tall fra SSB viser at 1 av 3 ikke fullfører videregående opplæring innen 5 år, og de samme tallene viser at det er særlig gutter på yrkesfaglige studieretninger som faller fra.
- Mange elever mister motivasjon og interesse for læring allerede på ungdomstrinnet, og Arbeiderpartiet vil derfor gjennomføre forsøk med et nytt arbeidslivsfag på ungdomsskolen. Faget skal gi elever større mulighet til å jobbe praktisk, og vi viderefører det ved å etablere praksisvegen hvor hele opplæring fram til fagutdanning vil skje i arbeidslivet, sier Håheim